里约热内卢联邦大学（ Universidade Federal do Rio de Janeiro，UFRJ）于近期举行联合国可持续发展目标教育认证授牌仪式，为校内51项相关建设项目颁发认证。本次活动在弗拉门戈区科学文化论坛（FCC）贵宾厅举办，再次彰显该校在推进契合联合国可持续发展目标（ODS）相关行动中的核心地位。
全国共有129所教育机构获得本次国家级认证。此次斩获可持续发展目标教育认证的51个项目，充分体现了里约热内卢联邦大学工作覆盖范围广、渗透力强的特点。项目涵盖教学、科研、社会服务与院校管理四大板块，重点围绕基础教育、社会包容、生态环保、公共卫生、科学普及等领域开展实践。
所有项目拥有共同核心：高校与社会联动。诸多项目直接落地中小学、城郊社区、弱势区域与公共空间，开展知识科普培育、知识普惠服务，并针对当代社会难题提供切实解决方案，尤其对接《2030年可持续发展议程》相关需求。
本次成果另一大亮点为跨领域融合性：项目结合科学、文化、技术与公共政策，进一步明确高校定位，既是应用知识产出平台，也是推动社会变革的中坚力量。
仪式上，校长Roberto Medronho着重阐述了该认证的战略意义，以及公立高校应对当下时代挑战所肩负的使命。他表示，此次认证不只是象征性的荣誉认可。
“今天我们为各类项目与实践成果喝彩，它们实实在在展现出公立高校的能力：培育人才、产出知识、回应时代重大命题。” 他说道。
校长进一步指出，可持续发展目标是全球性行动纲领，需要各国机构跨国协同合作，共同应对社会不平等、气候危机、群体生存弱势等各类问题。在此背景下，该认证体系也成为高校内部资源统筹、行动动员的机制。
“这项认证激励各大院校在教学、科研、社会服务、内部管理全环节落实可持续发展举措。” 他强调。
可持续发展相关论述
在发言中，Medronho还提到，可持续发展早已脱离抽象理论概念，直接影响人们的日常生活。他结合气候变化带来的各类影响，警示科学界否认主义带来的潜在风险。
“科学守护生命。面对气候危机与科学否认思潮，我们不能置身事外；这类思潮会削弱公共政策效力，危害民众身体健康。”
校长介绍，学校现已出台可持续发展与再生教育专项制度（SER），是本届校管理层工作的标志性成果。该制度旨在以生态修复、社会责任为内核，打通教学、科研、社会服务三者壁垒。“仅仅降低负面影响远远不够，我们需要重新构建高校、社会与自然之间的联结。” 他表示。出席本次仪式的嘉宾还有：研究生与科研副校长João Ramos Torres de Mello Neto、科学文化论坛负责人Christine Ruta，以及校内教师、学生、各获奖项目代表。
活动同期举办专题讲座，由里约热内卢联邦大学生物多样性与可持续发展研究所（Nupem/UFRJ）教授、可持续发展与再生教育专项负责人Francisco Esteves主讲。他围绕可持续发展与再生教育展开分享，强调面向社会与生态变革的学术培育工作至关重要。
项目概况
本次获认证项目覆盖多个学科领域，展现了里约热内卢联邦大学广泛的社会服务网络。主办方介绍，所有入选项目均直接助力实现《2030年可持续发展议程》目标，尤其聚焦联合国可持续发展目标4：优质教育。
在校长看来，每一个获奖项目都彰显了公立高校的生命力，以及高校以科学知识赋能社会的能力。“每一项通过认证的项目都印证着：里约热内卢联邦大学能够兼顾创新创造力、专业技术实力与社会责任担当。”
仪式尾声， 校长Medronho总结道，这份荣誉同样是持续前行的号召。“此次收获既是嘉奖，亦是使命召唤。嘉奖过往耕耘，更勉励全校继续勇毅前行、坚守责任，携手共建可持续发展的未来。”